¿Qué es un poema?

Un poema es una composición literaria que expresa ideas y sentimientos por medio de estrofas y versos. La estrofa es el conjunto de versos y el verso es cada una de las líneas que componen un poema.

 

 

 

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PASOS A SEGUIR EN EL ANÁLISIS SINTÁCTICO                 

1.      Buscar el verbo.

2.      Buscar el sujeto.

·         Para ello preguntar al verbo ¿quién o quiénes realizan la acción?

·         También se puede cambiar de número el verbo y la palabra o parte de la oración que deba cambiar para que tenga sentido es el sujeto.

3.      Identificar el núcleo del sujeto: nombre o pronombre.

·         Sujeto Omitido (S.O.) Es el que no está escrito pero está sobreentendido.

·         Sujeto múltiple: cuando en una misma oración dos o más palabras funcionan como núcleo del sujeto de un mismo verbo.

4.      Identificar el predicado (es el resto de la oración).

5.      Identificar el núcleo del predicado (siempre es el verbo).

6.       Distinguir si se trata de predicado nominal o verbal.

1.      Predicado nominal: verbos ser, estar o parecer.

2.      Predicado verbal: cualquier otro verbo.

7.      Buscar complementos del predicado

·         Oraciones con predicado nominal: pueden tener atributo (A.) y complemento circunstancial (C.C.).

·         Oraciones con predicado verbal: pueden tener complemento directo (C.D.), complemento indirecto (C.I.) y complemento circunstancial (C.C.).

8.      Atributo: se puede sustituir por “lo”.

9.      Complemento directo (C.D.) .

·         Nos ayuda preguntar al verbo: ¿Qué es lo que...?

·         Se puede sustituir por: “lo, la, los, las”.

·         No lleva preposición, salvo si es de persona, que lleva “a”.

10.  Complemento indirecto (C.I.).

·         Siempre lleva la preposición “a”.

·         Se puede sustituir por “le o les”.

11.  Complemento circunstancial (C.C.).

·         Es el que señala las circunstancias en las que tiene lugar la acción del verbo.

·         Suelen llevar preposiciones.

·         Puede haber más de uno en una misma oración.

·         Tipos:

o   De lugar. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿dónde?

o   De tiempo. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cuándo?

o   De modo. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cómo?

o   De cantidad. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cuánto?

o   De compañía. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿con quién?

 

Pincha en cada una de las imágenes

 

 

LIBRERÍAS INFANTILES EN MADRID

Las librerías infantiles se encuentran entre los establecimientos más entretenidos y con más encanto de cualquier ciudad y Madrid no podía privarse de contar con ellas.  A continuación te cito algunas de ellas, donde un mundo mágico y divertido se abre tras sus puertas.

 

 

 

  

Didacticalia. Calle Illescas, 83. Madrid. Tlf: 915185892. Email: info@didacticalia.com

Dida es la encargada de guiar a los visitantes por esta librería que cuenta con un cuidado fondo de libros infantiles y juveniles,entre los que destaca una preciosa selección de álbumes ilustrados. También realizan actividades y talleres.

 

 

El Dragón Lector. C/ Sagunto, 20.  Y C/ Fernández de la Hoz,  72 Madrid.  Tlf.:914486015.Email: sagunto@eldragonlector.com

El dragón Leo regenta estas dos librerías que ofrecen literatura infantil y juvenil.

 

Venir a Cuento. C/ Embajadores, 29. Madrid. Tlf.: 911739143.

Entre los barrios de Lavapiés y La Latina se encuentra esta librería con una selección amplia de libros y con actividades muy variadas.

La Mar de Letras. C/Calle Santiago, 18. Madrid. Tlf.: 915417109

La Mar de Letras es un pequeño espacio en el que todos los rincones se aprovechan. Podrás encontrar libros, pero también ofrecen actividades.

 

 

Feria del Libro

Ya es primavera y la Feria del Libro de Madrid está a la vuelta de la esquina. Por ello, muchas librerías infantiles pondrán una bonita caseta con libros muy chulos. ¡Te animas!.

 

La feria se celebrará en los Jardines del Buen Retiro, del 27 de mayo al 12 de junio de 2016.
Lunes a Viernes: de 11:00h a 14:00h y de 18:00h a 21:30h.
Sábados, Domingos y Festivos de 11:00h a 15:00h y de 17:00h a 21:30h.
 

 

 

"Lee, juega y aprende leyendo libros"

 

¡JUEGA, APRENDE Y DIVIÉRTETE!

¿ALGUNA VEZ TE HAS PREGUNTADO CÓMO APRENDER DE UNA FORMA DIVERTIDA?

Pinchando en las imágenes accederás a juegos  que te ayudarán a conseguirlo.

Grado 56:
Aplicación ideal para utilizarla con tus amigos ya que se trata de una competición interactiva entre dos grupos, sobre todas las áreas curriculares de Educación Primaria.

 

Mundoprimaria:                                                                                   La lengua no es solo una asignatura, sino una manera de comunicarte con los demás y relacionarte mejor. Y con estos juegos podrás de una manera divertida mejorar tu comprensión lectora, la gramática, el vocabulario  y convertirte en mejor comunicador/a.

 

 

 

La Lengua en Juego:

Juego para repasar todos los bloques de Lengua Castellana.

 

 

 

 

POPI:

Parchís para practicar ortografía.

 

 

 

 

Caja de las palabras mágicas:

Técnicas de animación a la lectura y a la escritura. Literatura infantil y juvenil. Juegos de lenguaje a partir de los cuentos.

 

 

 

 

Juego para trabajar la comprensión lectora del C.E.I.P. Ntra. Sra. de Loreto (Córdoba).

 

 

LECTURA DEL QUIJOTE

                                         Fragmento leído por la alumna Rocío (5ºC) 

 

     Rocío me ha hecho mucha ilusión escucharte leyendo el capítulo del Quijote que he colgado en el Blog. Lo has leído muy bien, y más, teniendo en cuenta que había muchas palabras difíciles de pronunciar y que seguro nunca habías oído. 
Lees deprisa, pero recuerda hacer una pequeña pausa cuando te encuentres una coma, y una pausa aún mayor cuando llegues a un punto.

 

 

Te dejo uno par de consejos más para leer bien:

 

1º. Al hablar con otras personas es importante la entonación, es decir, los cambios en nuestra manera de hablar.

Por ejemplo, cuando hacemos una pregunta cambiamos la entonación de la voz.

 

 

2º. También nos ocurre lo mismo con la admiración:

 

 

Puedes disfrutar de la escena del Quijote que has  leído sobre las  manadas de ovejas y carneros en el siguiente video:

 

 



 

 

 

LOS CUENTOS

Esta entrada la vamos a dedicar a aprender a escribir un cuento. Para ello te voy a dar una serie de consejos y  al final ,a lo mejor, te apetece compartir tu historia con tus amigos.


Pero antes unas preguntas:

¿Te gustan los cuentos?
________________________________________________

¿Cuál es tu cuento favorito?¿Por qué?
________________________________________________
________________________________________________

¿Recuerdas alguna frase de algún cuento?
________________________________________________
________________________________________________


Características de los cuentos:

• El cuento es una narración corta.
• Debe tener un título que dé una pista del tema del que trata el cuento.
• Aparecen varios personajes (personas, animales u objetos inanimados).
• Los personajes realizan acciones.
• Las acciones se desarrollan en un espacio o lugar y en un tiempo determinado.
• La historia es contada por un narrador.
• El cuento debe tener un principio , un nudo o desarrollo y un fin.
• El personaje o personajes deben enfrentarse a un problema o dificultad.
• En la parte final del cuento el personaje o personajes deben resolver el problema.

Una vez que sabemos las características de los cuentos,  ya puedes empezar a escribir el tuyo, pero para ello debes seguir una serie de pasos y hacerte las siguientes preguntas:


1ª. ¿Quiénes son los personajes?. Debes elegir  nombre y cómo va a ser su físico y su carácter.

2ª. ¿Dónde sucede la historia?. Puede ser un lugar real o ficticio. Describe cómo es el lugar donde se desarrolla la historia.

 

3ª. ¿Cuál es el problema?. Para escribir un final, antes hay que saber a que dificultad se van a enfrentar los personajes o el personaje. Puedes pensar en algo que quiera conseguir tu personaje (viajar, buscar a alguien, etc.,).

 

4º. Haz un borrador y responde a preguntas como:

• ¿Qué quiere el protagonista?
• ¿Qué hace para conseguirlo?
• ¿Cómo resuelve todo?

 

4ª. Crea interés. No digas directamente que está lloviendo. Describe la situación diciendo que el personaje lleva un chubasquero o paraguas y describe el sonido de la lluvia.

 

 

5ª. Lee la historia varias veces, revisa por si tienes que cambiar algo que no te guste o no se entienda bien, y corrige posibles faltas de ortografía.

6º Pon título al cuento y pásalo a limpio.

 

 

 

Es hora de escribir tu propio cuento:

 

 Erase una vez (personajes)_________________
______________que se llamaba_____________.
Era muy (tamaño)________________________.
Tenía el pelo________________________y sus
ojos eran de color________________________.
Iba vestido/a con_________________________
y vivía en (describir el lugar)________________
_______________________________________
_______________________________________.
Le gustaba mucho (diversiones)______________
_______________________________________
_______________________________________.
Un día, sucedió algo (malo/bueno)____________
_______________________________________
(causa y lugar)___________________________
_______________________________________.
Se le ocurrió una idea (al protagonista)________
_______________________________________
_________. Por eso tuvo que (hacer algo)_____
_______________________________________

y con ayuda de __________________________
se resolvió la situación_____________________
_______________________________________.
Y todos juntos (amigos, familias, animales, etc.)
_______________________________________
_______________________________________.
Y colorín colorado_________________________.
 

 

 
 

Ahora seguro que ya sabes el título del cuento:

______________________________________________

 

 

 

CreAPPcuentos

También puedes crear tu propio cuento en unos pocos pasos utilizando esta aplicación.

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